“La importancia de las redes sociales
y la revolución de internet en la educación.”
Las Tecnologías de la Información y Comunicación
en
el aprendizaje
Consuelo Belloch
Depto MIDE. Universidad de
Valencia
El gran
desarrollo tecnológico que se ha producido recientemente ha propiciado lo
que
algunos autores denominan la nueva “revolución” social, con el desarrollo de
"la
sociedad
de la información". Con ello, se desea hacer referencia a que la materia
prima
"la información" será el motor de esta nueva sociedad, y en torno a
ella,
surgirán
profesiones y trabajos nuevos, o se readaptarán las profesiones existentes.
La
dimensión social de las TIC se vislumbra atendiendo a la fuerza e influencia
que
tiene en
los diferentes ámbitos y a las nuevas estructuras sociales que están
emergiendo,
produciéndose una interacción constante y bidireccional entre la
tecnología
y la sociedad. La influencia de la tecnología sobre la sociedad ha sido
claramente
explicitada por Kranzberg, en su ley sobre la relación entre tecnología y
sociedad:
“La tecnología no es buena ni mala, ni tampoco neutral” (1985: 50), pero
esta
relación no debe entenderse como una relación fatalista y determinista, sino
que a
nuestro entender nos conduce a nuevas situaciones y planteamientos que
deben
llevarnos a través de la investigación y el análisis de sus efectos a tomar
posiciones
que marquen el camino y la dirección a seguir atendiendo a la sociedad
que
deseamos construir. Los valores que dinamicen la sociedad serán los mismos que
orienten
el uso de las tecnologías, José Luis Sampedro en Técnica y globalización1
(2002),
realiza una reflexión en profundidad sobre la globalización y la tecnología
incidiendo
en esta idea sobre la importancia de orientar su utilización para lograr una
sociedad
más humana, justa e igualitaria.
1.
Concepto de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)
Para
Cabero las TIC: “En líneas generales podríamos decir que las nuevas
tecnologías
de la
información y comunicación son las que giran en torno a tres medios básicos: la
informática,
la microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no sólo de
forma
aislada, sino lo que es más significativo de manera interactiva e
interconexionadas,
lo que permite conseguir nuevas realidades comunicativas”.
(Cabero,
1998: 198)
1 José
Luis Sampedro (2002). Técnica y Globalización. Boletín Económico de ICE,, nº
2750, 46.
Disponible
en
http://www.clubcultura.com/clubliteratura/clubescritores/sampedro/miradas_global.htm
1. Las
Tecnologías de la Información y Comunicación en el aprendizaje
2
Podríamos
definir las TIC como:
Tecnologías
para el almacenamiento, recuperación, proceso y
comunicación
de la información
Existen
múltiples instrumentos electrónicos que se encuadran dentro del concepto
de TIC,
la televisión, el teléfono, el video, el ordenador. Pero sin lugar a duda, los
medios
más representativos de la sociedad actual son los ordenadores que nos
permiten
utilizar diferentes aplicaciones informáticas (presentaciones, aplicaciones
multimedia,
programas ofimáticos,...) y más específicamente las redes de
comunicación,
en concreto Internet.
2.
Internet
Podríamos
definir Internet como la RED DE REDES, también denomina red global o
red mundial.
Es básicamente un sistema mundial de comunicaciones que permite
acceder a
información disponible en cualquier servidor mundial, así como
interconectar
y comunicar a ciudadanos alejados temporal o físicamente. Algunas de
las
características de la información de Internet han sido analizadas por Cabero
(1998)
como representativas de las TIC:
Información
multimedia. El proceso y transmisión de la información abarca
todo tipo
de información: textual, imagen y sonido, por lo que los avances han
ido
encaminados a conseguir transmisiones multimedia de gran calidad.
Interactividad. La
interactividad es posiblemente la característica más
importante
de las TIC para su aplicación en el campo educativo. Mediante las
TIC se
consigue un intercambio de información entre el usuario y el
ordenador.
Esta característica permite adaptar los recursos utilizados a las
necesidades
y características de los sujetos, en función de la interacción
concreta
del sujeto con el ordenador.
Interconexión. La interconexión
hace referencia a la creación de nuevas
posibilidades
tecnológicas a partir de la conexión entre dos tecnologías. Por
ejemplo,
la telemática es la interconexión entre la informática y las
tecnologías
de comunicación, propiciando con ello, nuevos recursos como el
correo
electrónico, los IRC, etc.
Inmaterialidad. En
líneas generales podemos decir que las TIC realizan la
creación
(aunque en algunos casos sin referentes reales, como pueden ser las
simulaciones),
el proceso y la comunicación de la información. Esta
información
es básicamente inmaterial y puede ser llevada de forma
transparente
e instantánea a lugares lejanos.
Mayor
Influencia sobre los procesos que sobre los productos. Es
posible que
el uso de
diferentes aplicaciones de la TIC presente una influencia sobre los
procesos
mentales que realizan los usuarios para la adquisición de
1. Las
Tecnologías de la Información y Comunicación en el aprendizaje
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conocimientos,
más que sobre los propios conocimientos adquiridos. En los
distintos
análisis realizados, sobre la sociedad de la información, se remarca la
enorme
importancia de la inmensidad de información a la que permite
acceder
Internet. En cambio, muy diversos autores han señalado justamente
el efecto
negativo de la proliferación de la información, los problemas de la
calidad
de la misma y la evolución hacia aspectos evidentemente sociales,
pero
menos ricos en potencialidad educativa -económicos, comerciales,
lúdicos,
etc.-. No obstante, como otros muchos señalan, las posibilidades que
brindan
las TIC suponen un cambio cualitativo en los procesos más que en los
productos.
Ya hemos señalado el notable incremento del papel activo de cada
sujeto,
puesto que puede y debe aprender a construir su propio conocimiento
sobre una
base mucho más amplia y rica. Por otro lado, un sujeto no sólo
dispone,
a partir de las TIC, de una "masa" de información para construir su
conocimiento
sino que, además, puede construirlo en forma colectiva,
asociándose
a otros sujetos o grupos. Estas dos dimensiones básicas (mayor
grado de
protagonismo por parte de cada individuo y facilidades para la
actuación
colectiva) son las que suponen una modificación cuantitativa y
cualitativa
de los procesos personales y educativos en la utilización de las TIC.
Instantaneidad. Las
redes de comunicación y su integración con la
informática,
han posibilitado el uso de servicios que permiten la comunicación
y
transmisión de la información, entre lugares alejados físicamente, de una
forma
rápida.
Digitalización. Su
objetivo es que la información de distinto tipo (sonidos,
texto,
imágenes, animaciones, etc.) pueda ser transmitida por los mismos
medios al
estar representada en un formato único universal. En algunos casos,
por
ejemplo los sonidos, la transmisión tradicional se hace de forma analógica
y para
que puedan comunicarse de forma consistente por medio de las redes
telemáticas
es necesario su transcripción a una codificación digital, que en
este caso
realiza bien un soporte de hardware como el MODEM o un soporte
de
software para la digitalización.
Penetración
en todos los sectores (culturales, económicos, educativos,
industriales…). El
impacto de las TIC no se refleja únicamente en un individuo,
grupo,
sector o país, sino que, se extiende al conjunto de las sociedades del
planeta.
Los propios conceptos de "la sociedad de la información" y "la
globalización",
tratan de referirse a este proceso. Así, los efectos se
extenderán
a todos los habitantes, grupos e instituciones conllevando
importantes
cambios, cuya complejidad está en el debate social hoy en día
(Beck, U.
1999).
Innovación. Las TIC
están produciendo una innovación y cambio constante en
todos los
ámbitos sociales. Sin embargo, es de reseñar que estos cambios no
siempre
indican un rechazo a las tecnologías o medios anteriores, sino que en
algunos
casos se produce una especie de simbiosis con otros medios. Por
ejemplo,
el uso de la correspondencia personal se había reducido
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Tecnologías de la Información y Comunicación en el aprendizaje
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ampliamente
con la aparición del teléfono, pero el uso y potencialidades del
correo
electrónico ha llevado a un resurgimiento de la correspondencia
personal.
Tendencia
hacia automatización. La propia complejidad empuja a la aparición
de
diferentes posibilidades y herramientas que permiten un manejo
automático
de la información en diversas actividades personales,
profesionales
y sociales. La necesidad de disponer de información
estructurada
hace que se desarrollen gestores personales o corporativos con
distintos
fines y de acuerdo con unos determinados principios.
Algunas
cuestiones a tener en cuenta en relación a la información que encontramos
en
Internet son:
Es
instantánea, podemos acceder a la misma generalmente de forma rápida y
eficaz.
La rapidez de acceso es de gran importancia para el usuario, una
investigación
realizada al respecto señaló que aquellas páginas web que
tardaban
en descargarse más de 20 segundos eran consideradas lentas por los
usuarios
y rechazadas, esto es no las volvían a visitar.
Es dinámica
y cambiante. Las informaciones que se encuentran en Internet se
amplían
todos los días. Además, las diferentes páginas son dinámicas
cambiando
su contenido con cierta asiduidad. Tanto es así, que una de los
criterios
de calidad de la información es la mayor o menor actualización de la
misma.
Por ello, todas las páginas que ofrecen información y recursos
deberían
indicar la fecha en el que se realizó su última actualización.
Como
hemos dicho, la información en Internet es 'temporal' de modo que
aquella dirección
electrónica que nos permitía acceder a un documento, en
otro
momento nos puede presentar otra información o producir un error. Por
ello,
cuando queramos referenciar o citar el documento debemos especificar
'Consultado
en (poner fecha)'. Por ejemplo:
o
Almerich, Gonzalo, Suárez, Jesús, Orellana, Natividad, Belloch
Consuelo,
Bo, Rosa y Gastaldo, Irene (2005). Diferencias en los
conocimientos
de los recursos tecnológicos en profesores a partir
del
género, edad y tipo de centro. Revista ELectrónica de
Investigación
y EValuación Educativa, v. 11, n. 2.
http://www.uv.es/RELIEVE/v11n2/RELIEVEv11n2_3.htm
Consultado
en (5-10-07).
No toda
la información que ofrece Internet es de libre acceso o gratuita.
Aunque
existen revistas especializadas on-line de libre acceso, estas coexisten
con otras
revistas que ofrecen resúmenes de los artículos y exigen suscripción
o pago
para la consulta del artículo completo. No obstante, sigue resultando
una forma
válida, flexible y rápida para disponer de información válida y
actualizada.
1. Las
Tecnologías de la Información y Comunicación en el aprendizaje
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Por
último, la información en Internet puede ser 'engañosa' y responder a
intereses
particulares. En Internet podemos encontrar tanto información
veraz y
de calidad como 'seudoinformación' que bajo la apariencia de
información
de calidad oculta la finalidad de la misma que puede hacer que la
información
no sea totalmente veraz o esté sesgada hacia una dirección
determinada.
Por ello, es imprescindible cuando trabajamos con información
obtenida
a través de la red, contrastar dicha información con otros
documentos
y con el propio criterio del profesional. Disponer de direcciones
electrónicas
'fiables', que hayan pasado filtros de calidad es importante para
el
profesional (ej. revistas científicas, asociaciones profesionales, información
institucional,...).
Analizadas
las características de la información en Internet, que consideramos
relevantes
para poder realizar un buen uso de la misma. Pasamos a detallar las
herramientas
que podemos utilizar para acceder a esta información de una forma
rápida y
eficaz.
3.
Evolución de Internet
La web ha
evolucionado desde su creación de forma rápida en diferentes aspectos:
Rapidez
de acceso y número de usuarios conectados.
Ámbitos
de aplicación. El uso de las redes de comunicación ha ido
aumentando
exponencialmente desde su creación, actualmente múltiples de
las
actividades cotidianas que realizamos se pueden realizar de forma más
rápida y
eficaz a través de las redes (reservas de hotel, avión, tren,…, pago de
tributos,
solicitud de cita previa, transferencias bancarias, compra electrónica,
etc.).
Tipo de
interacción del usuario. La evolución que ha seguido la web en
relación
al rol que los usuarios tienen en el acceso a la misma ha ido también
evolucionando.
Se
conocen tres etapas en la evolución a Internet:
Web 1.0. Se basa
en la Sociedad de la
Información,
en medios de entretenimiento y
consumo
pasivo (medios tradicionales, radio, TV,
email).
Las páginas web son estáticas y con poca
interacción
con el usuario (web 1.0, páginas para
leer).
Web 2.0. Se basa
en la Sociedad del
Conocimiento,
la autogeneración de
contenido,
en medios de entretenimiento y
consumo
activo. En esta etapa las páginas
web se
caracterizan por ser dinámicas e
interactivas
(web 2.0, páginas para leer y
1. Las
Tecnologías de la Información y Comunicación en el aprendizaje
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escribir)
en donde el usuario comparte información y recursos con otros
usuarios.
Algunas
de las herramientas desarrolladas han permitido:
Establecer
redes sociales que conforman comunidades en donde los
usuarios
pueden incluir sus opiniones, fotografías, y comunicarse con
el resto
de miembros de su comunidad, Por ejemplo: MySpace,
Facebook, Tuenti.
Compartir
y descargar diferentes tipos de recursos.
o
imágenes: Flick-r
o videos:
Youtube
o libros:
Google books
Facilitar
la participación y colaboración.
o
Documentos colaborativos: Wikis
o Páginas
personales. Blogs
...
Web 3.0. Las
innovaciones que se están
produciendo
en estos momentos se basan
en
Sociedades Virtuales, realidad virtual,
web
semántica, búsqueda inteligente.
4.
Integración de las TIC en la Educación
La
sociedad de la información en la que estamos inmersos requiere nuevas demandas
de los ciudadanos
y nuevos retos a lograr a nivel educativo. Entre ellos:
Disponer
de criterios y estrategias de búsqueda y selección de la información
efectivos,
que permitan acceder a la información relevante y de calidad.
El
conocimiento de nuevos códigos comunicativos utilizados en los nuevos
medios.
Potenciar
que los nuevos medios contribuyan a difundir los valores
universales,
sin discriminación a ningún colectivo.
Formar a
ciudadanos críticos, autónomos y responsables que tengan una
visión
clara sobre las transformaciones sociales que se van produciendo y
puedan
participar activamente en ellas.
Adaptar
la educación y la formación a los cambios continuos que se van
produciendo
a nivel social, cultural y profesional.
Las
Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han ido integrándose en los
centros
educativos de forma paulatina. A las primeras reflexiones teóricas que los
profesionales
de la educación realizaban sobre la adecuación o no de estas
tecnológicas
para el aprendizaje, se ha continuado con el análisis sobre el uso de
estas
tecnologías y su vinculación a las teorías de aprendizaje, junto a propuestas
metodológicas
para su implementación.
Este documento me pareció muy interesante así que quise
compartirlo con ustedes no está completo al final también les comparto el link.
¿Qué puede aportar la social media a tu proyecto como
estudiante y profesionista?
Todo la razón por la
que puedo estudiar sin descuidar mi vida privada es que lo puedo hacer en línea
y sé que puedo estudiar una licenciatura o ingeniería de la misma forma sin la
revolución de internet en la educación me sería muy complicada cabe mencionar
que lo intente. Las redes sociales son la mejor arma para que tenemos para
estudiar y comunicarnos en fin que es muy importante la social media hoy en día
para todo.
¿Te imaginas estudiando con personas de otras partes del
mundo sin salir de México?
Si por supuesto y espero hacerlo pronto las experiencias
serán grandiosas además de la oportunidad de aprender otras culturas; pero cabe
mencionar que Facebook ya lo hace.
¿Porque es importante conocer las redes sociales y la
revolución del internet?
Porque gracias a ellas tenemos la oportunidad de ser una
sociedad de la información y mejorar como sociedad humana desde mi punto de
vista ya no podemos ser auto complaciente y pensar que solo nosotros tenemos la
verdad absoluta de todo; y nos enfrentamos a eso todos los días en las redes
sociales.
¿De qué manera puede sacar provecho a este conjunto de medios
y herramientas para tus estudios en prepa en línea-sep?
Comunicación nos permite sacar dudas, expresarnos e informar
del diario acontecer. Tenemos todo para mejorar como individuos y como sociedad
aunque suene fuerte aprender de los errores de otros y no cometerlos y aprender
y aprender las redes sociales y la revolución del internet no te dejan otra
salida no nos podemos sustraer a ellas, desde mi punto de vista.
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